室内艺术设计专业人才培养方案

一、专业名称及代码

室内艺术设计专业(650109)

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力.

三、修业年限

三年。

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养适应室内艺术设计发展需要，思想政治坚定,德技并修、全面发展、适应室内设计行业及相关专业岗位需要且具有较高的文化素质和艺术修养，熟练掌握室内设计原理和快速表现手法，熟悉各类室内装饰材料性能及构造工艺，能胜任室内装饰艺术设计、室内陈设和家具设计、计算机辅助设计等专业理论知识及专业技术技能,面向室内艺术设计、室内装饰制图、陈设艺术设计等领域工作的高端技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1、素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则与行为规范，具有坚定的社会责任感和社会参与感。

(3)具有创新思维与工匠精神，有较强的质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、集体意识和职业生涯规划的意识。

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力及团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的卫生和行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

2、知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

(3)熟悉本专业所需的艺术造型知识与方法。

(4)掌握建筑装饰制图与识图、施工图绘制知识和方法。

(5)熟悉建筑装饰表现的知识和方法。

(6)掌握建筑装饰工程计量与计价的知识和方法。

(7)掌握建筑装饰工程招投标、施工组织设计的知识和方法。

(8)掌握建筑装饰工程施工安全管理、质量管理与检验、技术资料管理的知识和方法

(9)熟悉绿色发展理念下新政策、新材料、新技术、新工艺和新设备的相关知识。

3、能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力。

(4)具有个人职业生涯规划能力和自我管理能力。

(5)具有与团队协同合作的能力。

(6)能够阅读简单的英文(外文)专业技术资料。

(7)具有一定的审美和艺术造型能力。

(8)具有应用计算机软件规范地绘制施工图的能力。

(9)具有基本的建筑装饰设计表现能力。

(10)具有较好的选择、管理和应用常规的建筑装饰材料的能力。

(11)具有基本的建筑装饰方案设计能力。

(12)具有一定的建筑装饰工程施工技术操作能力，能够对常规的施工工艺进行简单指导的能力。

(13)具有编制简单的工程造价预算书的能力。

(14)具有一定BIM技术应用能力和装配式装饰装修技术应用能力。

(15)具有室内陈设的鉴赏、制作和组织能力。

(16)具备较强的空间手绘表达能力和计算机表现能力。

(17)具备室内外景观设计与制作能力。

六、课程设置及要求

(一)课程设置

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

1、公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、信息技术、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列入必修课或选修课。

学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。

2、专业课程

专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：

(1)专业基础课程

专业基础课程一般设置6-8门，包括：设计素描、设计色彩、建筑装饰制图与阴影透视、建筑装饰表现技法、三大构成、建筑装饰简史等。

(2)专业核心课程

专业核心课程一般设置6-8门，包括：室内装饰材料构造与施工、室内设计、展示设计、家具设计、AutoCAD、3DMAX与Photoshop等。

(3)专业拓展课程

专业拓展课程包括：BIM技术与应用、室内装饰施工图绘制、室内装饰工程计量与计价、VR设计等。

3、专业核心课程主要教学内容

专业核心课程主要教学内容如表2所示

应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。

4、实践性教学环节

实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实训可在校内实 训室、校外实训基地等实施。跟岗实习、顶岗实习、社会实践等可由学校组织在相关企业实施#应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校建室内艺术设计专业顶岗实习标准》。

相关要求

学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

（二）学时安排

总学时一般为2800学时，每16-18学时折算1学分。公共基础课总学时一般不少于总学时的25%，实践性教学学时原则上不少于总学时的50%,其中，顶岗实习累计时间一般 为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的10 %。

教学进程总体安排

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍

学生数与本专业专任教师数比例不高于25 :1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

1、专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有建筑装饰工程相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

2、专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建筑装饰与装修行 业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

3、兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。

1、专业教室基本条件

专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2、校内实训室基本要求

(1)建筑装饰材料、构造及工艺展示室

建筑装饰材料、构造及工艺展示室针对外墙、内墙、地面、吊顶、隔墙、厨卫、门窗等装修部位配备石材、瓷砖、金属型材和板材、人造装饰板材、涂饰材料、裱糊材料、木饰面及木制品、胶、五金等常用装饰装修材料，并标明材料相关信息；应配备开关、插座、电线、线管、风口、灯具等常见装修设备材料，并标明设备相关信息；应配备钻孔、切割、涂饰、抹灰、裱糊、铺贴等常用小型机具，并提供机具介绍；应配备常规的隔墙构造、墙面构造、吊顶构造、地面构造、门窗构造、水路、电路等装修构造实物和图纸展示图，并描述构造的施工工艺；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显，保持逃生通道畅通无阻；用于建筑工程概论、建筑装饰材料与构造等课程的教学与实训。

(2)计算机设计绘图室

计算机设计绘图室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，安装AutoCAD、3DMAX、SketchUp、Photoshop等软件；互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显，保持逃通道畅通无阻；用建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰工程管理、建筑装饰工程信息管理等课程的教学与实训。

(3)智能家居展示室

智能家居展示室的场地一般包括整套室内装饰装修设计中所需的只能家居的安装。其中包括门厅、灯光、窗帘、智能设备的控制及安装教学等；实训区域能重复使用；配备消防设备，相关安全警示标志明显；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显，保持逃生通道畅通无阻；用于室内设计、家具设计及室内软装设计等课程实训。

(4)仿真工作室

仿真工作室承担建筑系各专业仿真模拟实训。其中包含室内艺术设计专业真实工作场景中的各种环境。其中包含60台电脑、会议桌1张、投影仪1套。实训区域能重复使用;配备消防设备，相关安全警示标志明显；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

3、校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展室内艺术设计专业相关实践教学活动；实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4、学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能够提供室内艺术设计专业相关实习岗位，能涵盖当前室内艺术设计产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5、支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

（四）教学方法

倡导因材施教、因需施教,要求老师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与资源,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、分层次教学等方法,坚持学中做、做中学、做种创,达到预期教学目标。

（五）学习评价

学生评价采用过程评价和期末考核相结合的方法,评价方式多元化,有教学活动参与度、PPT汇报、技能操作、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。注重对教师教学过程的质量监控,注重学生在教学实施环节的考核与评价,邀请相关行业企业人员参与教学评价的过程,教师、学生、非任课教师、企业人员共同参与到教学评价环节,建立了多方多元化的教学质量评价体系

（六）质量管理

(1)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

(2)学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

(3)学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

(4)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

1.毕业标准

最低毕业学分为161，其中必修课的学分必须全部取得，限选课的学分必须取得8分。

2.职业证书

国家CAD绘图员、施工员、材料员、质检员、资料员、造价员、监理员等（取得其中1-2个）。